儿童是祖国的花朵，而知识是花朵最好的肥料。为了更好的响应党的二十大号召，曲阜师范大学化学与化工学院“苯心筑梦实践队”队员于暑假的7月3日走进山东省青岛市黄岛区因为暑假无人看管而创办的“留守”儿童的托管学堂，开始了为期7天的支教实践活动。
在这七天里，队员不仅协助“留守儿童学堂”的老师进行教学活动，帮助“留守”儿童复习巩固已学的知识，预习下学期课本新的知识，还根据课堂上“留守”儿童的表现与“留守”儿童进行了一对一的谈话和心理辅导。通过这些活动，有效的提高了“留守”儿童的掌握知识的效率，并一定程度上夯实了“留守”儿童的知识基础，增强了他们的自信心，守护了祖国的花朵。
在实践活动开始之前，实践队员首先在当地的街道办事处了解了这些儿童的现状以及暑假学堂的状况，从师资配置、消防安全、学生的数量和学习状况等方面对有关的工作人员进行了详细的询问，从而有了一个大体的掌握。其次，实践队员又来到当地的儿童学堂之一，对学堂的老师和学生进行了采访。通过询问老师，队员发现学生不仅数量多而且年龄上跨度较大，每个学堂大概有30～40个儿童，其中有上幼儿园、小学的儿童，还有初中生等。同时，也存在师资力量不均匀、不平衡的现象。比如，由于教室的数量不够，所以进行了混班制，一二三年级的学生一般在一个教室，而四五六年级的学生在一个教室里。但是，每一个班级都会有两个老师进行协调管理，班级教学。
最后，实践队员偶然间通过对这些学生的家长的采访，发现暑期“留守”儿童学堂的建立对于他们的父母来说是一件具有重要意义的事情。儿童学堂不仅解决了孩子的暑期安全问题，还解决了学习辅导问题。对于在外地长期务工无法进行辅导的学生家长来说，这个学堂的让他们感受到了党、国家和人民对于他们的关怀。
图为实践队员在儿童学堂里对他们进行辅导
因此，为了更好的帮助这些儿童筑梦成长，实践队员自愿报名参加了留守儿童学堂的为期7天的支教活动。并在活动开始前服从老师的培训，对所教授的课本和内容进行了预习，以便于更好的“传道授业解惑”，肩负起自己的职责。
在实践活动过程中，实践队员听从暑期儿童学堂老师的安排担任了数学老师的职位。每天不仅要提前1个小时到达教室进行备课，还要在每天上课前半个小时进行学生的背诵检查。在课堂上，实践队员要带动好学习氛围，提高学生的学习积极性，同时还要帮助学生巩固旧知识，掌握新知识。更重要的是，在每天的下午最后一节课，实践队员就要辅导学生做作业，不仅要批改作业、讲解题目，还要记录他们每天的表现和知识掌握程度，以便于后期对自己的备课内容进行调整。
图为实践队员在课堂上教授五年级学生新的数学知识
经过7天的亲身实践，实践队员深刻的体会到成为一名称职的、优秀的老师的不容易。同时，实践队员也深深敬佩这些几十年如一日的支教老师，他们客服了种种困难，守护了祖国的花朵，带领这些孩子们向上向前更好的发现，为我国的教育事业贡献了自己的青春和力量。
可以说，暑期儿童学堂的创办在一定程度上代替了长期在外务工的父母不能有效监管的职责，杜绝了“学好了，没人夸；学坏了，无人骂”从而导致的现象。同时，针对这些儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱。由于他们长期的单亲监护或由爷爷奶奶代为监护，甚至是无人监护，致使这些孩子无法像其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。因此，儿童学堂定期提供的心理辅导可以有效的疏通他们的心理问题，及时发现并解决。所以，儿童学堂的创办具有重要意义！
通过此次实践，实践队员见证了党和国家对于下一代的关爱。地方政府坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，建立了儿童学堂，为祖国的花朵，国家的下一代蓬勃发展奠定了基础！
