情系乡村育幼苗 心怀教育展宏图

张艳萍  于 2016 年从山西大同大学毕业，自 2019 年投身工作岗位之后，便始终致力于语文相关的教学工作。在此期间，曾在2019年12月荣获“忻府区优秀教案三等奖”，并于2020年12月“忻府区科学公开课三等奖”而且多次在学区和学校的评选中，被授予“优秀教师”和“模范教师”的荣誉称号。还于2022年6月一日儿童节这日荣获忻州市忻府区兰村学区的“优秀辅导员”的称号。
她坚信：教育不是灌输，而是点燃火焰!语言表达，是人了解你的第一步，是与人沟通的良好开端！口才就是为了培养孩子良好的口头表达和语言组织能力！
  在资源匮乏的乡村，为了让孩子们获得更丰富的知识，张老师积极组织老师交流活动。与其他教师分享教学经验，探讨教学方法，从彼此的智慧中汲取灵感。她充分利用多媒体展示，将生动的图像、精彩的视频引入课堂。那原本枯燥的知识，在多媒体的呈现下变得妙趣横生，孩子们的学习兴趣被极大地激发。
不仅如此，她还带领孩子们走出教室，进行户外实践。在大自然中，孩子们亲身感受着知识的力量，探索着未知的世界。实地考察更是让孩子们将理论与实际紧密结合，他们走进农田，了解农作物的生长规律；走进工厂，见识生产的流程。
然而，在这过程中并非一帆风顺。资源的匮乏、家长的不理解等问题接踵而至。但这位教师没有退缩，他积极与家长沟通，赢得了家长们的帮助。家长们纷纷贡献出自己的力量，有的提供物资支持，有的参与活动组织，为孩子们的学习和成长提供了支持和帮助。
在大家的共同努力下，张老师创新了学习方法。她将课堂知识与生活实践完美融合，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。孩子们的视野逐渐开阔，学习成绩也显著提高。她的努力就像一束光，照亮了乡村孩子们前行的道路，为他们的未来带来了无限可能。
在老师的叙述中，我们看到了教育的力量和希望。他们不仅仅是知识的传递者，更是心灵的引导者，引领学生跨越重重障碍，走向成功的彼岸。他们的付出值得我们每一个人的尊敬和感激。 当问到张老师选择成为教师的原因时，张老师表示，对孩子的喜爱是她选择成为教师的首要因素。她说：“孩子们的纯真无邪、充满好奇心的眼神，以及他们身上无限的可能性，让我深深着迷。我渴望能够陪伴他们成长，引导他们探索知识的海洋，帮助他们塑造积极向上的价值观。”
同时，张老师个人对教师职业也有着浓厚的兴趣和喜爱。他认为教师不仅是知识的传递者，更是灵魂的塑造者。“能够在学生的成长过程中留下积极的印记，见证他们的每一次进步和突破，这种成就感是其他职业无法给予的。”
国家对教育发展的大力支持也是张老师坚定选择教师道路的重要原因。近年来，国家不断加大教育投入，改善教育环境，提高教师待遇，为教育工作者提供了更多的发展机会和保障。“国家对教育的重视让我看到了这个职业的光明前景，也让我更有信心和动力去为教育事业贡献自己的力量。”
而当谈到选择成为乡村教师时，张老师的眼中充满了深情。她表示，恋家的情怀让她希望能够回到家乡，为家乡的教育事业出一份力。“乡村有着质朴、简单的生活，这里的山水和人情都是我成长的记忆，我愿意扎根在这里。而且乡村的孩子们同样渴望知识，需要优秀的教师去引导他们走向更广阔的世界。”
在采访的最后，张老师充满期待地表示，她已经做好了充分的准备，迎接未来的挑战，将以最大的热情和努力，为学生们创造一个充满爱与知识的学习环境。
随着越来越多像张老师这样的优秀人才投身教育，特别是乡村教育，我们有理由相信，我国的教育事业将会迎来更加灿烂的明天。