“临河山川美，教育深人心”——中学校长访谈体会

       近年来，随着国家对乡村教育的重视，乡村学校的硬件设施得到了显著改善。许多乡村学校已经拥有了现代化的教学楼、实验室、图书馆等设施，为学生们提供了更好的学习环境。与此同时，乡村学校的教师数量已经得到了显著增加，但仍然存在一定程度的短缺。
       在本次乡村校长访谈中，我们有幸邀请到了河南省信阳市临河乡中学的吴明校长和我们讨论这一问题。通过这次访谈，我对乡村教育的现状和挑战有了更深入的了解，同时也感受到了吴校长对教育事业的热爱和执着。
       在访谈中，我们首先介绍了湖南大学的悠久历史和激励各界学子的优秀校训：“实事求是，敢为人先”。然后邀请了吴校长和我们分享他们的校风校训。校训是“育人为本，科研兴教”，校风是“严、谨、细、实”，教风是“奉献、钻研、求实、创新”，目标是“让学生快乐学习、快乐生活、快乐成长”，学校特色是“班子硬、校风正、质量好、环境美”。吴校长也向我们详细阐述了这些教育理念的内在意义，让我们深刻体会到了校长对教育的独特理解和对学生的关爱。他强调教育的本质是培养人，注重学生的全面发展，而不仅仅是追求分数和升学率。他注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生积极参与社会实践活动，提高学生的综合素质。
       吴校长在学校的管理方面也积累了丰富的经验。他注重与教师和家长的沟通与合作，建立良好的家校关系，共同促进学生的成长和发展。他指出，乡村学校的生源大多是本地的孩子，家长和学校的老师往往认识且关系密切，所以在学生评估和反馈方面，这样的关系使工作开展更加便利。在学生全方面发展和成长的话题中，校长指出家校协同是最重要的一环，所以在开展家庭访谈和家长委员会的组织中，他付出了很多的时间和精力。在学校师资力量的培养问题里，他注重教师的专业发展，提供培训和学习的机会，帮助教师不断提高教育教学水平，用吴校长的话来说，他们在教师培养上主要遵循六个字：“请进来，走出去”，请进来指的是请国内有名的专家和名师来线上线下授课，走出去则是“国培计划”教师培养，每周教师教研等等。目前在校长的带领下，在职教师39人，骨干教师13人，师资力量雄厚。各年级均设置了年级主任，包班蹲组，全面保障学生的学习生活。同时，他也注重学校的文化建设，营造积极向上的校园氛围，培养学生的团队精神和合作意识。
       在访谈中，校长也分享了他们在工作中面临的挑战和困难。他提到在目前不断城镇化的趋势下，学生越来越少，生源数量成为了制约学校发展的重大难题。由于部分学生家长出去务工导致家庭教育缺失，使家校共教也存在一定问题。学校还面临着教师的一些不均衡问题。首先是教师性别不均衡，大多老师年龄在45岁以上，缺乏年轻老师的活力。其次是教师性别不均衡，学校大多数为女性教师，男老师缺乏。最后就是教师专业不平衡，像英语、体育、美术、音乐老师很缺乏，一定程度上制约了学校的全面发展。不过校长也指出，面对众多难题，教体局、学校会共同积极应对，通过创新教学方法和利用现有资源，努力提高教育质量。学校还积极争取社会各界的支持，加强与当地政府的合作，为学校的发展争取更多的机会和支持。
通过这次乡村校长访谈，我深受启发和感动。吴校长对教育的执着追求和对学生的关爱让我深受感动。我相信，在他们的努力下，乡村教育将会取得更大的发展。同时，我也希望社会各界能够更加关注和支持乡村教育，共同推动乡村教育事业的发展。