山东大学唐仲英爱心社“聚星计划”实践心得体会
时间：2023-08-30 关注：
山东大学唐仲英爱心社“聚星计划”实践心得体会
孤独症，又称自闭症或孤独性障碍，是一种广泛性发展障碍，多发生于幼儿期并往往持续终身，是一种表现为语言发展迟缓，社交功能以及沟通技能的损害、兴趣和活动范围狭窄、注意力缺陷以及刻板行为的精神障碍。近年来，我国越来越重视特殊儿童的教育，孤独症这一群体也逐渐进入了社会大众的视野，目前，孤独症儿童的主要教育途径包括：普通学校融合教育或随班就读、特殊教育学校混班教育和医院及康复机构的康复教育。
济南博乐特殊儿童关爱中心成立于2015年，致力于为2-17岁的孤独症、多动症、发育迟缓、唐氏、轻微脑瘫、轻微智障等障碍儿童提供专业的康复服务。上个学期我有幸参加过山东大学唐仲英爱心社组织的“聚星计划”户外项目，作为志愿者受到了孤独症机构老师和专业医生的培训与指导，对孤独症儿童的发病原由，症状等状况有了更加深入的了解。在活动的过程中，通过一天的相处，我看到了小星星身上闪耀着无比灿烂的光芒，也看到了守护在星星背后的家人所承受的艰辛与牺牲，在那次活动的影响下，这个暑假我又跟随唐社一起，作为此次社会实践活动的志愿者，与博乐特殊儿童关爱中心的老师取得联系，用满腔热爱守护来自星星的孩子。
由于时间原因，能够陪伴小朋友的日子虽然只有三天，但是这段经历已经深深地印刻在了我的脑海里。三天的时间，我与小树A、B班的小朋友们一起上课、一起做游戏、一起吃饭，成为了好朋友，在相处过程中，我发现他们虽然有着不同程度的障碍，但是都拥有着与众不同的天赋和潜力。年龄大一些的小朋友在机构老师的带领下可以很顺利地完成学习和活动的内容，也可以清晰地表达出自己的感受和想法；但是年纪小一些的孩子需要老师的一对一看管，在表达方面有很大的欠缺，只能通过哭闹、喊叫来吸引老师的注意。他们其实都很聪明，但不是很善于与人的沟通，注意力比较容易分散，需要老师的关注。在相处过程中，我感受到了和小孩子一起的快乐和挑战，也感受到了在星星背后默默守护着他们的家长和老师的不易和付出。小星星们在老师和父母以及社会群体的关注下健康成长，之后的日子里我会尽己所能，以自己的方式守护他们。
作者：付兴芬 来源：山东大学聚星计划项目组
