郭向丽1974年5月出生于山西省忻州市定襄县。2004受聘于定襄县二中，中小学二级教师，初中历史老师。曾获得定襄县历史学科优秀教师，并先后获得“县优秀班主任”、“十大优秀教师”、“优秀任课教师”等荣誉称号。
在7月18日下午，我们来到了郭老师家进行采访，郭老师非常热情，我们采访小队本来还是很紧张的，但是一见到郭老师就立马放松了下来，因为郭老师非常平易近人。郭老师还与我们谈论了好多家常话。下来就跟随我们的脚步去看看我们的采访之旅吧。
青矜之志，履践志远热爱与坚持才是好老师的教育密码。19年前，郭老师踏上三尺讲台，成为了一名人民教师，从教期间，他踏实敬业，追求卓越。在历史教学和班主任管理之路上不断探索桃李天下，成为了一名让人敬重的好老师。
在班级管理中郭老师特别注重细节，我们首先在采访中问了这个问题：您在班级管理中最注重什么呢？郭老师回答道：我最注重抓细节。因为细节决定成败。学生行为习惯的养成始于细节，班级管理的严格尺度和定位标准在于细节，班级工作开展的扎实与否也在于细节。大量实践证明，成功的班主任总是非常注重细节的，而一些班级管理失败的原因也在于不抓细节“眼里看不到问题”，或者不持之以恒。所以，注重细节、抓细节是管理好一个班级必须要注意的。而“抓细节”主要指两方面：一是注重班级管理和培养学生良好的习惯。有人说：习惯成就未来，好习惯影响学生一生、因此，在班级管理和日常教学中，我都尤其重视学生良好的学习、生活习惯的培养。比如学校的规章制度，任何同学都不能随意去违犯。比如，学校要求上课端正坐好，静心学习。班
主任就要产格按要求规范学生，上课学生没坐端正，手里枢据摸摸或东张西望，即便没有声响也不允许；学校要求预备铃响，安静坐好。那么班主任必须从预备铃响就要求学生，铃声停后有小声说话的现象，哪怕不严重也必须时止：每天早上学生进教室先做什么、后做什么，交作业时如何传递、升旗上操怎么站、教室清洁用具如何摆放、学生发型仪表等等，都要有要求、要“当事”去抓。千万不要觉得这些都是“鸡毛蒜皮”，可有可无；二是各项要求明确、细致、具体、比如，上课什么样姿势算“端正”，自习课不允许哪些现象，课间哪些活动能做，哪些不能做，早白习读书时多大声适宜等等，都应该有明确具体的要求，而且一旦提出要求，就一竿子插到底，直到达到标准、总之，班级管理中一定要重视细节，千万别想；这是小事，不碍事。郭老师在19年的教学生涯中建立了属于自己的一套、独立的班级管理方式。
以文育人，以德化人叶圣陶教育家曾说过师生关系就是教学质量，可见搞好师生关系的重要性，我们还问到老师：您是如何与学生保持良好关系的呢？郭老师谈到：我认为最好的师生关系是课上是师生课下是朋友，好的师生关系是互相尊重，互相理解。良好的师生关系还表现为社会关系，人际关系，教育关系心理关系四个方面：社会关系：民主平等，和谐亲密。师生之间无论在政治上还是在人格上都是平等的。教师尊重学生的人格，发扬教学民主，有助于教师发挥创造性和主导作用。民主平等是建立良好师生关系的基本要求；人际关系：尊师爱生，相互配合。师生之间彼此尊重、相互友爱，教学才会配合默契，这是建立良好师生关系的感情基础；教育关系：教学相长，共享共创。在教育教学过程中教师和学生可以一起相互促进，共同提高；心理关系：宽容理解。教师能够对学生的不同特点有充分的认识，能够理解学生之间的差异，宽容学生的不足和错误。构建良好的师生关系非常重要，师生成长共同体，老师用高修养，高素质，高水平教育引领学生的同时，纯真善良可爱的孩子也在影响着老师的自我成长。
用心陪伴，点亮未来师者，所以传道授业解惑也。在成长的过
程中除了自己本身的耳濡目染，父母的言传身
教外，更重要的是德育名师。一名好的老师，
能在你的人生路上给你指明方向。
我们最后问到：郭老师，您比较注重培养学生的什么能力呢？在谈话中我们认知到郭老师把学生放在首位，重视素质教育，致力于学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。在教学的过程中，善于引导学生提出问题并解决问题，鼓励学生主动思考。俗话说种善因得善果，在不经意间老师在你学生的心中就能种下一颗正能量的种子，随着年龄的增长，阅历的增多，这
份能量不断传递，无限放大，这无疑是为人师者的初衷了。龚子珍有诗云：落红不是无情物化作春泥更护花，这无疑是一名师者的真实写照了，当他们在三尺讲台上挥汗如雨，滔滔不绝说要解惑时，也许并没有意识到他们这种任务系无声的时间传身教，无情之中在孩子心中，刻上了深深的印记。这便是一名老师最大的成就了吧。
在郭老师的身上，我们看到了专属教师的伟大与奉献。他们放弃了陪伴自己的孩子的机会，将最大的耐心或者最好的一面给了千千万万个别人的孩子，自己的孩子嗷嗷待哺或者他们却无暇顾忌。老师就是这个世界上最伟大的人。
撰稿人：材化2101班 马旭青
采访感悟郭老师是我初中时候的历史老师，我记得当时很爱听她讲课，也正是因为她，我喜欢上了历史这门学科。郭老师为人特别和蔼可亲，讲课方式别具一格，课堂非常的生动有趣，所以在当时上学的时候就收获了一大波“粉丝”。这么多年过去，郭老师还是一点都没变，总是脸上挂着笑容，悉心地认真的娓娓道来她的教学故事。郭老师具有极高的专业素质，在历史研究方面颇有建树。这次不仅是采访，也是我们师生间的叙旧，更是我们师范生的取经机会。在采访过程中她给我们讲了很多自己的教学方法以及自己对老师这个职业的感受，不禁热泪盈眶。我们深深体会到了她对这份职业的尊重和热爱，她教给了我们许多授业知识，我们受益匪浅。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师这个职业是神圣的，我会向郭老师学习，朝着卓越教师的方向努力奋斗，学习优秀老师的品质，早日实现自己能够当一名合格老师的目标。
——化学2101班石娜
今天我们采访了优秀教师郭老师，采访的过程虽然只有短短三十分钟，但确实让我们觉得获益匪浅。通过和老师的沟通我们学到了很多东西，首先作为老师要懂得尊重学生尊重是前提，引导是关键，尊重是爱的具体体现，也是建立和谐师生关系的前提。作为一名老师，要善于发现学生的长处、优点，充分肯定其成绩，尊重学生的合理要求。但是，这种尊重是有条件的，并非一味地依从乃至放纵其行为。小学甚至高中都有时表现出我约束能力较差，自我表现意识较强。因此在尊重他们的同时要循循善诱，引导他们树立正确的观、价值观，端正学习目的，把学习与崇高的理想结合起来，从而主动自觉地学习；引导学生能够正确审视自己。
——化学2201班郭芮含
在我采访了郭老师之后，我深感教育领域的责任重大，同时也领悟到了作为一名好老师的重要性。以下是我从这次采访中获得的一些感悟：1.热爱教育：郭老师她对学生的关爱、对教育的热情以及对职业的尊重令我敬佩。她的热情和敬业精神激发了学生的学习兴趣，使他们在学术和个人成长方面取得了显著的进步。2.因材施教：每位学生都有自己独特的学习方式和兴趣。老师能够识别并尊重这些差异，针对不同的学生制定个性化的教学策略，以实现最佳的教育效果。3.鼓励创新与思考：郭老师课堂上鼓励学生提出问题、质疑现有的知识，并引导学生进行批判性思考。这种教学方法有助于培养学生的独立思考能力和创新能力。通过这次采访，我深刻地认识到成为一名卓越教师的责任和挑战。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展的重要途径。我们要向这些卓越教师学习，努力提高自己的教育水平，为培养出更多优秀的下一代而努力。
——化学2202班王思蘅
今天采访的教师是具有很长教龄的郭老师。郭老师为人和蔼可亲，对待大家温柔大方，对待任何事情都很认真。借此机会，我们对郭老师进行了采访。时光飞逝，大学生活的时间也如白驹过隙般转瞬即逝。我经过此次访谈一位老师的经历，分析了自己的各方面条件，对自己的未来有了较为清晰的规划。除了在专业知识方面要足够优秀，我还需要花些时间来经营自己的交际圈。大学不仅是学习的乐园，更是育人的圣地。学会做人是我们大学生必修的一门课程。如今在校学习的我们，交际圈仅限于亲人、部分同学和少许的朋友等，非常狭窄，对自己今后生涯的顺利发展非常不利。所以，我们应该从现在起就更加重视培养自己的为人处世能力及经营并维护好自己的人脉资源。作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，以后的人生旅途还有好长，需要我们的好好努力。星光不问赶路人，岁月不负有心人;大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。我相信自己终将在人生的职场上，开拓出一片属于自己的天地。
——化学2201班张子慧
