性教育作为全球范围内的重要教育议题，不仅关乎儿童的健康成长，更是国家教育发展的重要内容。随着社会的发展和观念的进步，性教育的重要性渐渐被大众所了解。2011年，国务院印发的《中国儿童发展纲要（2011－2020）》中就明确提出“将性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系”，让孩子明白“内衣覆盖的地方，不容侵犯”。而农村儿童性教育更是儿童性教育的重点亦即难点。《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》明确提出“重点发展农村学前教育”，为农村儿童性教育提供了基础保障；《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》进一步指出“提高适龄儿童性与生殖健康服务水平”，为儿童性教育的深入推进指明了方向。
根据心语启性调研团的前期调研显示，农村儿童在性教育方面的知晓情况不容乐观，对性器官、性别差异及生命诞生等基本知识缺乏了解，性安全意识薄弱，性相关行为亟待规范。家庭性教育开展率低，父母或监护人因自身性知识匮乏、观念保守等原因，难以有效引导儿童。为了更进一步了解基层乡镇儿童性教育开展状况和困难。心语启性调研团于8月6日深入安康市石泉县基层乡镇政府部门与学校展开调研，与政府工作人员以及学校老师进行了全面而深入的交流，并与小朋友们展开了一些列互动讲解以提高自身性知识水平。
石泉县H镇基层政府工作人员表示，性教育一直是儿童基础教育中的重难点，性教育作为健康教育的一个分支，必须在学前、小学、初中、高中四个阶段有序展开，实现健康与性教育的系列化、常态化、长效化。其中学前教育阶段中，儿童年龄最小，正属于性知识体系形成的关键阶段，重要性不言而喻，必须要在学前阶段就为儿童打好健康与性知识教育基础，树立基本的正确观念，为后面的阶段进一步了解青春期，提升预防性骚扰、性侵害能力打好坚实的基础。在初高中阶段，则应该更进一步了解相关政策和法律法规，形成稳定健康的性知识体系。
石泉县幼儿园教师h女士表示，性教育是每个孩子的必修课，系统了解相关知识掌握相关技能有利于自身正确观念的树立，也有利于保护自己免受性侵威胁的伤害。此外，还特别指出，观念问题是最大的“挡路石”“拦路虎”，有些家长认为给这么小的孩子灌输健康与性知识是羞耻和不能接受的，还有些家长认为男孩子不会受到侵害，进行这样的教育是没有必要和浪费时间的。很多家长都是这样受传统观念影响，谈“性”色变，认为涉及“性”就是敏感和不可接受的，对相关教育避而不谈。其实，性健康教育内涵很广泛，不仅包括生理、生殖解剖知识，还包括性心理发育、性伦理道德、性法律知识、性病防治知识等等，性教育要做的不只是简单的知识传授，而是加强价值观、道德观上的引导。
