智育为根 全面发展
智育是指通过系统的教育和学习，培养个体的智力，思维能力，知识储备和解决问题的能力。教育家陶行知提倡“生活即教育”，智育是一个综合性的过程，既包括知识的传授，也包括思维的训练和智慧的启迪。 通过智育，个体能够更好地理解世界，应对挑战，实现自我价值。
心有多大，舞台就有多大
世界是一本厚重的书
每一页都写满故事
每一页都需要孩子们亲自去翻
用心灵去感受
在探索中发现生命的辽阔与美好
智育是孩子全面发展的核心。 山东大学（威海）小树林支教调研团湖北黄冈队通过科学有趣的教育方式，帮助孩子在知识、思维、能力等方面全面提升，为他们的未来奠定坚实的基础。烛梦队成员骆玉丰给孩子们上“开眼看世界”，介绍中国的四至点风景，在课堂上孩子们对四至点的风景“哇”声一片，他们眼中都是对这些美景的向往，会被西至点的雪山巍峨所震撼，会被东极岛上的黑熊逗笑，他们说“我以后想亲自去看看这些。 至此，这门课的目的已经达成，认识世界，欣赏世界，并对世界心生向往。希望他们以后去到更远的地方，看到更大的世界。
薪火不灭，丹心不朽
红色革命精神是燎原的星火
穿越百年的风雨依然炽热如初
以信仰为炬照亮新时代的征程
山东大学（威海）小树林支教调研团湖北黄冈队成员韩睿智，孙浩然带领班级开设课程“是最可爱的人”谁。通过互动问答、传唱革命歌谣等寓教于乐的方式，借助多媒体视频资源带领学生了解抗美援朝革命历史上的英雄人物事迹，以及湖北红安，大别山在革命历史上孕育诞生的红安精神、大别山精神，最后从革命历史转到新时代我们身边平凡而又伟大的人，比如抗洪英雄、抗疫英雄，他们都是最可爱的人，引导学生铭记革命历史、传承红色精神。
通过折纸互动游戏折花朵奖章，提高学生的动手实践能力，他们在阳光下的笑容闪闪发光，孩子们也是可爱的人
中华文化垒起精神脊梁
方言如陈酿
普通话是开坛的香
四方水土酿千般滋味
南腔北调藏万家烟火
当乡音与普通话相遇
如老粗点醒新汤
既留得住山野的本真
又调得出时代的鲜醇。
山东大学（威海）小树林支教调研团湖北黄冈队成员任艺开设“舌尖上的普通话”课程。通过科学的发声训练，包括口部操，气息控制及科学用嗓的技巧，帮助学生掌握正确的发音方法。通过绕口令，闻花香等趣味练习活动和多样化的语言实践，培养学生的语言表达能力和语言交际能力。同时，在课程中融入中华优秀传统文化和传统美德的教育内容，引导学生了解并传承方言文化精髓，培养学生文化自信和民族自豪感，激发爱国热情。
山东大学（威海）小树林支教调研团湖北黄冈队成员骆玉丰开设“你一言，我一语”课程。一言如梭，一语似线，在交流的布匹上穿梭往来。给出故事的开头，让学生分组，每人写几句完成整个故事。学生们碰撞出思想的火花，将故事补充完整。同学们思维上的异同使得故事续集丰富多彩，故事结局也不尽相同。每一次思考，都是对世界的重新发现，思考像是颜料，学生用双手，描绘出不同的画卷。
冬季应急科普
山东大学（威海）小树林支教调研团湖北黄冈队成员韩睿智开设“冬季应急科普小课堂”。从冬季雪天防滑，取暖预防中毒，安全用电三个方面向学生普及低温雨雪天气的安全防范措施，冬季取暖的安全知识，家庭用火用电防火安全常识，如何安全地燃放烟花爆竹，从而培养学生安全意识，防范应对常识。
