南京航空航天大学守护星光志愿服务团队赴菏泽市鲁西新区开展小荷学堂支教活动

据统计，由于城市和乡村的经济发展水平不均等，许多人选择去城市打工生活，大量劳动力涌入城市，2023年中国进城务工的农村劳动力已达到约1.3亿人。此现象导致了留守儿童的数量大幅度增加，2023年，中国留守儿童已达到约6683万人，包括城乡流动儿童和农村留守儿童，而留守儿童的生活问题和心理问题常常被大众忽视。留守儿童所面临的心理健康困境、家庭教育困境、学校适应困境等诸多问题的出现在当今中国社会已经成为了一个新的社会问题。

此次我们支教活动开展地——菏泽就有一些留守儿童，他们的家长由于工作等原因无暇照顾和陪伴他们，致使他们的童年较为单薄，也因此导致他们更加渴望别人的陪伴，并且渴望获取更多的知识、见到更广阔的世界。于是值暑期期间，我们来到菏泽市鲁西新区岳程街道的小荷学堂开展支教活动，希望能带给这里的孩子们一些美好的回忆并且用陪伴和教育来帮助他们成长。

本次活动的成员均来自于南京航空航天大学，所有成员利用自身优势为学生们带来了更宽阔的视野。我们积极参与开展学校社会工作，运用个案管理、小组工作等社会工作方法为留守儿童进行资源与社会支持网络的对接，帮助留守儿童及其家庭发现他们的优势所在、调动他们解决问题的能力。并且整合资源，为留守儿童建立心理社会支持系统，时刻关注他们的心理健康和心理健康教育。

小荷学堂不仅补足了孩子们成长路上所必须的陪伴与爱护、关心与照顾，并且让孩子们在知识的海洋里遨游，让孩子们看到更远更广阔的世界。通过此次支教活动我们能够给孩子们带来帮助，让当地学生通过南航学生的视角去见识更广阔的天地，启迪他们的智慧，开拓视野和增长见识。

我们开设了特色的地理课程，希望能够用自己的所学帮助孩子们拓展知识、开阔视野，除此之外，学习地理还可以培养他们的逻辑思维能力和人文精神。如图是志愿者在白板上绘出了我国的地图，并声情并茂地讲解各地的自然地貌、水文气候以及人文风俗，同学们在课堂上都十分专注与投入，津津有味地探索新的知识。
科学小实验可以让同学们在实践中掌握知识，增强学习兴趣和自信心。志愿者演示了洋葱鳞片叶内表皮临时装片的制作，同时带领同学们学习并使用电子显微镜对制作的洋葱鳞片叶内表皮玻片进行观察。同学们全都聚精会神地听着志愿者的讲解，认真完成了实验，成功在显微镜下观察到了植物细胞的结构。
在室内对水火箭起飞原理进行系统的讲解后，我们还在户外进行了水火箭的制作和发射。想通过这一活动，激发同学们对于航空航天的兴趣。在志愿者的帮助下，同学们亲手放飞水火箭，将理论知识与动手实践相结合，希望同学们更能理解这些科学小实验中的原理和奥秘。
纸浆画是一种工艺美术作品，颜色鲜艳，具有浮雕效果，而且它制作简单，材料安全无毒。因此，制作纸浆画是一项充满童趣且安全性高的活动。每一位同学都充分发挥了自己的想象力，创造出了独一无二的作品，除了美丽的花朵、高大的树木，同学们还画了可爱的卡片人物，整个手工课堂都洋溢着温馨和喜悦。
除了室内课程，我们还开设了素质拓展课，主要是组织一系列室外的活动，由志愿者和同学们一同参加。一方面让同学们学习之余得到放松和锻炼，另一方面有助于拉近师生距离，增进彼此的感情。如图是志愿者和同学正在做游戏，可以看到每个人都积极主动地参与到了活动中，师生共同营造出了开心愉快的氛围。
在此次活动中，我们意识到兴趣之于教育的重要性。有的学生，尤其是一些低年级的学生，可能刚开始会比较调皮，不容易接受我们的课堂。但是通过我们一点点的改变教学方式、活跃课堂气氛，帮助孩子们去探索世界，学习新知识。其次，这次支教活动也让我们深切地体会到了在相对偏远，教育资源相对落后地区的教育资源的不同。在山东这个教育大省，菏泽作为经济不发达的地区，教育资源相对缺乏。而作为一名支教者，我们不仅仅要传授知识，更重要的是开阔他们的眼界，丰富他们的想象力，告诉他们这个世界有多大，有多少我们从未见过的东西。此外，在这次支教活动中，我们也学会了与他人合作和沟通。由于条件有限，我们与当地的领导沟通交流，为孩子们购买了很多教育用具；我们也在课堂上彼此帮助，更加生动地传授知识；我们不定期与孩子们沟通，和他们说说心里话等等，共同解决问题。

小荷学堂的开始，不仅是给予孩子们必要的陪伴，更是通过我们的认知传授给孩子们多方面的知识，开拓他们的眼界。我们希望以创新与传统相结合的教育方式，为这里的孩子提供更契合的教育，以此提高他们的综合素质和能力。这次支教活动的目的并不是简单的为孩子们讲解课本上的知识，而是要弥补他们的薄弱认识，教会他们一些新的而且更有效的学习方法，培养他们对学习的兴趣，以此引导他们主动学习。同时，我们也会给他们树立良好的典范，提供一种认识自我、认识世界的能力和关爱自己更关爱世界的能力给他们。

总而言之，在这次暑期支教社会实践活动中，我们深刻的感悟到了教育的力量。这次经历不仅让我们认识到自己对于他人成长的影响力，也让我们更加坚定了为教育事业奋斗的决心。我们将继续努力学习，提升自己的专业能力，并积极参与公益活动，为社会做出更多贡献。

支教活动过程中的教育是相互的，当我们在见证孩子们的成长时，其实我们自己也在成长，更是一种自我价值的实现。对参与支教活动的南航学生来说，这是一段足够难忘的人生经历，使我们能够在支教的过程中履行我们的社会义务和强化自身的社会责任感。将爱传承，是一种心灵的陶治。张维屏在《新雷》中说“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。”小荷学堂的老师们也期待着这些孩子们如新雷一般绽放，日后成为自己想要成为的人。