行之力则知愈进，知之深则行愈达。在新时代的浪潮中，我们青年一代承载着传承与创新的双重使命。作为国家的未来和民族的希望，我们有责任走出校门，深入社会，了解人民的真正需求。今年暑假，我有幸担任广东省外语艺术职业学院基础教育学院五燕戏剧团支教队的队长，带领团队在阳春市青少年综合服务中心开展为期一周的暑期社会实践活动。
初到一个陌生的城市，我们心中充满了紧张与激动。阳春市的陌生环境、语言和文化，一度让我们感到手足无措。然而，随着与当地人的深入交流，我们的紧张感逐渐消散，取而代之的是安心与喜悦。阳春人民的淳朴和热情好客，让我们在异乡感受到了家的温暖。他们不仅在生活上给予我们帮助，更在精神上给予我们支持，让我们的支教之旅充满了温情与力量。
站在三尺讲台上，我深感荣幸，能够以“云朵老师”的身份，为学生们传授知识。从一名在校大学生转变为小老师，我意识到这不仅是一次社会实践，更是一份沉甸甸的责任。在开营的第一天，面对孩子们的害羞和紧张，我们通过鼓励和耐心，帮助他们逐渐打开心扉，建立起了师生之间的信任与了解。这个过程虽然充满挑战，但也是一次宝贵的成长经历。
图为实践队队员与学生玩破冰游戏。实践队员 吴高莹 供图。
在接下来的几天里，我们为学生们带来了一系列关于双语戏剧与传统文化的课程。我主讲的双语戏剧课，不仅是传授知识的过程，更是一次深刻的自我反思。在这天的活动中我体悟到了教学相长的含义，学生们在课堂上给予的反馈，使我懂得了应该如何更好地去控场，去把握课堂的节奏。通过戏剧的形式，我们不仅教授语言知识，更传递了文化的力量，让学生们在轻松愉快的氛围中学习与成长。
图为实践队员进行双语戏剧《司马光砸缸》戏剧教学。实践队员 吴高莹 供图。
七天的时间转瞬即逝，我们逐渐领悟到教育的真谛：教育如同一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。学生们对知识的渴望，让我们深受触动。他们对传统文化与现代科技结合的新奇体验，让我们看到了教育的力量。在教学过程中，我们不断探索和尝试，力求让每一节课都充满创意与活力，激发学生们的想象力和创造力。
图为学生个人展示绘本作品。实践队员 吴高莹 供图。
在一次立体绘本的制作活动中，学生们学会了如何将传统文化元素与现代设计理念相结合。他们的创意和对文化的新理解，让我们感到无比的欣慰和自豪。一位学生在展示她的绘本作品时的感慨，让我深刻感受到了教育的价值和意义。这不仅是一次文化的传承，更是一次心灵的触动，让我们看到了新一代青少年的潜力与希望。
在这次支教活动中，我们不仅是知识的传递者，更是文化的传播者。我们通过各种形式的教学活动，让学生们感受到了中华文化的博大精深。同时，我们也在反思自己的教学方法和理念，如何更好地激发学生的学习兴趣，如何更有效地传授知识。这次经历让我们更加明确了作为一名教育工作者的责任与使命。同时，在支教过程中，我们与学生们建立了深厚的情感纽带。我们不仅是他们的老师，更是他们的朋友和引路人。我们分享彼此的故事，一起解决问题，共同成长。这种情感的纽带，让我们的支教之旅更加有意义，也让我们更加坚信教育的力量。
随着支教活动的圆满结束，我们带着满满的收获和感悟回到了学校。这次经历不仅让我们对教育有了更深的理解，也让我们对自己的未来有了更清晰的规划。我们相信，只要我们不懈努力，勇于追求，就能够创造出一个更加美好的未来。让我们以青春的足迹，书写属于我们的时代篇章，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。（通讯员 陈云洁）
图为此次社会实践大合照。实践队员 吴高莹 供图。
