7月12日，安徽师范大学音乐学院赴合肥地区心智障碍儿童康复中心志愿服务实践团队的志愿者们，在庐阳区残疾人康复中心开展了第四天的教学活动。匆匆三天已过，又见小朋友们却仍有满分热情。
今天上午的绘画课上，志愿者老师和孩子们一起画了小雨滴并都涂上了孩子们喜欢的颜色。通过小朋友们的自主创作，不断丰富孩子们的想象力。志愿者老师循循善诱，一步一步打开孩子们的绘画思路。遇到瓶颈，志愿者老师也会手把手地教孩子们创作。画笔在手中挥舞，孩子们的想象也在纸张上盘旋，而他们丰富多彩的人生也在自己手中书写绘画。
接下来的舞蹈课上，志愿者老师带小朋友们做了欢快活泼的早操，每个小朋友都积极主动地参与了进来。在《牙刷火车》、《不倒翁》、《兰花草》等舞蹈中，孩子们进一步认识头的运动方式，进而训练了颈部的灵活性。学习刷牙的动作时，帮助培养了孩子们养成刷牙的好习惯；同时也让小朋友认知喜、怒、哀、乐，并学会正确表达自己的情绪。运动过后，志愿者老师为孩子们放了《Cymophane-Tassel》、《笼》等轻音乐。小朋友们脸上洋溢着开心的笑容，与志愿者老师一起体验舞蹈和音乐的魅力，在欢声笑语的教室里，孩子们在努力成长。
时间临近中午，志愿者老师与机构的老师一起，帮助小朋友们吃饭和睡觉。志愿者老师帮助孩子们学会生活技能，也鼓励孩子们独立自主地生活。在中午的忙碌后，志愿者老师更加贴近了孩子们的生活。
在今天下午数学课的课堂中，小朋友们先是在课前依次给志愿者老师表演了才艺，来表达对志愿者老师的欢迎。有的孩子非常热情，积极表演，志愿者老师也深深感动。进入数学课堂后，小朋友们的听课状态都很专注，老师不断带小朋友们上台做题，既巩固了数学知识，也培养了孩子们的自信心。通过数学课，老师们锻炼了小朋友们的逻辑思维能力和运算能力。在轻松的氛围下学习，孩子们在数字的海洋中遨游。
在最后的美术课上，小朋友们拿出上节课没有画完的纸壳，不断发挥想象力，画出他们喜欢的图案。等到所有小朋友都完成创作后，志愿者老师将这些纸壳都穿了起来，制作成简易的风铃。在穿风铃的过程中，小朋友们都遇到了各式各样的麻烦，但在老师的帮助下，孩子们积极解决问题，穿成了一串串精美的风铃。美术课上志愿者老师通过穿风铃的活动，不断提高小朋友们的动手能力。孩子们沉浸其中，享受其中的乐趣。
完成了一天的学习，“小志愿者和孩子们都不舍结束。在未来几天里，志愿者老师们仍会以最饱满的热情投入心智障碍儿童的教学工作中。
（黄昕、马逸群、范易）
