2025年寒假期间，广西师范大学教育学部“词汇拾贝”团队开展了元语言意识现状调研活动。此次调研旨在了解城乡结合地区小学生的识字现状及元语言意识水平，发现存在的问题，并提出相应的解决方案，以促进识字教育的健康发展。
在活动开始前，团队成员通过查阅大量文献资料，设计了详细的调研计划和识字量测试卷。1月14日，团队抵达桂林市七星区中心小学，与该校校长进行了深入交流，明确了测试流程，确保调研活动有序开展。
图1 团队成员在桂林市七星中心校门口合影
当天下午，团队成员走进三、四年级教室，向学生们介绍测试的目的和方法，并引导他们在规定时间内认真填写识字量测试卷。测试过程中，团队成员耐心解答学生的疑问，并对测试困难的学生进行一对一帮助，确保每位学生都能顺利完成测试。
图2·图3 学生认真填写识字量测试卷
识字量测试结束后，团队继续开展了元语言意识测试。在班级教师的配合下，测试顺利进行，学生们认真作答，展现了良好的作答素质。测试完成后，团队成员仔细检查并整理了试卷，确保数据的准确性和完整性。当天，团队共收集到有效测试卷56份，为后续分析提供了宝贵的第一手数据。
图4·图5 团队成员对测试困难学生进行一对一帮助
调研结束后，团队成员对收集到的测试卷进行了细致的评分、整理与分析，旨在通过样本数据深入了解该校学生的识字水平及识字教育中存在的主要问题。初步统计分析显示，学生的元语言意识与识字量之间存在显著正相关关系，其中女生在总元语言意识量上的平均得分略高于男生，但性别差异对元语言意识的影响相对较小。此次调研还发现，城乡学生在识字水平上存在明显差距，部分农村学生的识字量明显低于城市学生，且在元语言意识方面表现较为薄弱。
针对上述问题，“词汇拾贝”团队提出了针对性的建议，呼吁加强农村地区的识字教育，特别是元语言意识的培养，并建议优化教学方法以帮助学生更好地提高识字水平。此次调研不仅为团队撰写调研报告、提出解决方案提供了有力依据，也为推动桂林市七星区中心小学乃至更广泛地区的语文素养教育发展贡献了重要力量。团队成员表示，未来将继续关注城乡结合地区的教育发展，助力更多学生在识字教育的海洋中拾取知识的“贝壳”！
文|卢婷 覃娟 钟心
图|钟心 詹慧心 戴娅琦 廖美萱
