一代桃李吐芳华，毕生心血哺新秀
——访陵川县高级实验中学秦辉老师
秦辉，1977年10月13日出生于山西省晋城市陵川县，中小学高级教师，任教于山西省陵川县高级实验中学校，曾多次获得县级“模范教师”、“优秀班主任”等荣誉称号、2021年撰写的论文《刍议高中语文教学如何贯彻立德树人理念》发表在《学习周报》杂志上并荣获全国优秀教育教学论文一等奖。
在得知我们想对老师进行采访时，秦老师没有犹豫，马上就给予了热情回应，直至采访结束，秦老师还有一种意犹未尽的感觉。
学贵得师，亦贵得友“请问秦老师您认为最好的师生关系是怎样的？您是如何维护您和学生之间的师生关系的？”
秦老师认为良好的师生关系可以用三句话概括：第一句话是平等、尊重是基础。师生间要相互尊重，相互平等。第二句话是沟通是手段。老师和学生之间存在代沟就需要沟通了解。第三句话是和谐是目的。和谐是师生关系里最重要的、最高的境界。老师认为要走进学生，做学生的良师益友。师生关系一般有两种比喻，一种是父母，一种是朋友，老师更倾向于后者，将自己及和同学放到同一平等的地位，这样与同学沟通交流更加方便顺畅，解决事情更加高效。而且现在学校主张陪伴式教育，与学生上课陪伴、做操陪伴、吃饭陪伴等等，与学生逐步建立更加深厚的情谊。所谓亲其师，信其道。建立和谐的师生关系在教育教学中十分重要。所以在我们今后的教学中要尊重学生、热爱学生，既要树立起作为师长的威信，又能以平等的身份与他们交流分享。
学贵有疑，成贵自律“您以您的经验，觉得在学习过程什么是最重要的，应当注重培养学生的哪些能力？”
首先就是要调动学生的学习兴趣，毕竟兴趣是最大的老师；其次，要培养学生的怀疑主义精神和批判精神，所谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，有疑才有问，才能有思，才能有创新，才能有进步和成功；然后就是要有恒心，正所谓锲而不舍，金石可镂，遇到困难不能退缩，要大胆的去寻求解决问题的办法，坚持到底，这样才能有进步；最后就是要培养学生的自律意识，我认为自律是一个人成熟定位标志，要学会自己约束自己，抵抗外界的各种诱惑。这对今天身处信息时代的学生来说尤为重要，游戏啊，小说啊，都是很大的诱惑，只有严格自律才能有所成就。我们在今后的中学化学教学中，要促使学生多提问，想方设法增强学生提问的自信心，多给学生提问的机会，营造学生提问的氛围。
因势利导，循循善诱“您在执教期间，有没有遇到特别令人头疼的学生?您当时是怎么解决这个问题的？”
这个基本每届学生都会有那一两个，而且问题千奇百怪。就拿最近的几届学生来说吧，都是零零后。零零后有个特点就是自我意识比较强，这是一个优点，但也存在一些问题。比如老师上课多提问他几次，多说他几句，他就觉得老师在针对他，产生抵触心理，就和老师唱反调，不听这个老师的课，甚至放弃这门课。遇到这样的学生，老师首先要有博大的胸襟，不要往心里去，淡化矛盾。然后就是和这个学生进行谈话，进行沟通，约法三章，守住底线，不能给学生放弃这门课的机会。因为如果放弃了学习，就等同于放弃了自己的人生。这种师生之间的矛盾还是可以调节的，毕竟在一起呆的时间还很长，通过和学生的谈心啊沟通啊，相互理解相互尊重，矛盾就能慢慢的化解了。秦老师的回答让我们明白在我们今后的教学生活中，要对所谓的“问题学生”分析原因，对症下药，真诚相待，以爱感化。
日积月累，修学储能；以爱动情，以诚换心 “您在教学方面特别有经验，这些年探索积累下来的教书经验方法肯定也很多。您觉得在教学中什么最重要？您对我们这些将要踏入教育行业的学生又有什么好的建议吗？”
老师回答，“爱”字最重要，一位老师的爱之力量更是博大的、伟大的，对学生献出一片爱心。优秀老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生厌学时，我们应该根据学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，激发学生的学习兴趣；当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因；用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母，感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。老师说道：第一，专业知识要过硬，不仅仅是学科专业知识还要有教育学理论知识以及通性知识，在大学阶段要“修学储能”当今时代“一桶水”已然过时，如今的教师更应该强调的是“一汪泉水”，“问渠那得清如许，为有源头活水来”教师的知识理念应该是时时刻刻都在更新的，只有这样才可以真正的给学生“一杯水”；第二，要有奉献精神，有一句话说的很好：“沽名钓誉、莫入校门，升官发财、莫当教师。”既然选择了太阳底下最光辉的职业——教师，理应敬业、奉献。正是教师的无私奉献，才体现了教师崇高的人格魅力；正是教师的无私奉献，才体现了教师的人生价值。教师的无私奉献的人格魅力，在教育教学活动中无声无息的影响着学生的行为，培养了学生良好的行为习惯，塑造了学生的高尚品质。第三，要有家国情怀，一个人要有对自己国家和人民的深深热爱，对国家富强和人民幸福的理想追求，对自己国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。只有拥有家国情怀的教师，才可以教育出具有家国情怀的学生。
从老师殷切的嘱咐中，我们明白，教师成长不是一蹴而就的，而是需要一个长期的积累发展的过程。教育事业的发展，每时每刻都可能出现新的课题，教师只有不断积累宝贵的经验，加强学习，并灵活运用到教学中去，才能成为更具胜任力的老师。同时，在对学生进行德、智、体、美、劳等各项教育中,教师的博爱是基础,是先决条件,也是教师的天职。因此,教师在教育过程中,无微不至的博爱之心,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师师德的重要内容。我们努力培养自己的博爱精神,真正地去爱学生,用博爱之心铸就师德之魂。
撰稿人：化学2101班 秦段洋帆采访感悟：
秦老师是一名优秀的教师，也是我们的楷模，他对工作的认真与负责，是每个老师值得学习的，同学有问题他一定尽量尽的解决，把同学们的利益放在第一位。这样的老师值得我们去学习和尊重。教师作为一个职业，从教者当然也应当懂得如何从工作中获得乐趣以及如何排解心中的压力，获得辛福感。教师也需要满足情感的需求，只有自己的情感得到满足后，才会对工作有激情，激情能使人全身心地投入工作，为自己所从事的工作而陶醉。教师在教学中投入激情，可以感染、带动学生，使学生神经兴奋、感情丰富、思维敏捷，使师生间的信息交流产生共鸣。
通过此次采访，让我了解到了更多的关于教师职业的信息，让我知道了成为一名教师所需具备的能力和条件，也让我认识到了自身的不足，我将及时制订合理的职业规划，为将来成为一名人民教师打下基础。我坚信，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，只要我勤奋努力，朝着目标一步步前进，我可以实现我的目标的！
--化学2101秦段洋帆今天，我来到了陵川县采访秦老师，让我颇有感悟。秦老师1999年参加工作，到今天已经从教二十多年了，教学经验可谓是相当丰富，向他这样的老教师取经求道，对于我们师范生来说，对今后的学习和工作都会有很大的帮助。
秦老师说，干教师这一行，要有激情和热情，要把自己全身心地投入到教育事业中，爱岗敬业，把爱带给学生。在工作过程中，要调动学生的学习兴趣，注重培养学生的怀疑主义精神和批判意识。同时，老师要培养学生的自律意识，要能抵抗外界的各种诱惑，专心学习，这是成熟的标志。对于即将踏入教师行业的我们，秦老师也给出了他的两点建议。第一是要树立终身学习的观念，并将其落实到行动中在，不能光喊口号。时代在进步，高考也在不断改革，用大学四年学到的知识用到老是不可能的，只有不断的学习，跟上时代的脚步，才能保证自己教育的质量。第二是要在大学期间好好学习，专业知识要过硬，教师教育技能要充分掌握，同时要博览群书，不能只局限于本专业扩大自己的知识面。以前说教师要有一桶水，现在老师认为应该有一泉水，而且是一泉活水。
通过对秦老师的采访，我对教师这份职业又有了新的认识。在老师的指导下，我也明确了未来的努力方向，也对未来的职业道路做好了初步的规划，非常感谢这次采访，让我学到了很多的知识，让我对于未来的工作充满了信心。
--化学2102吉王凯在这个充满挑战和变革的时代，教育被赋予了更多的使命和责任。作为塑造未来的重要角色，老师们承担着培养学生的责任，为他们的成长和发展提供指导和支持。最近，我有幸采访了一位教育界的资深老师，与他的交流让我深受启发和感动。
秦老师已经在教育界工作了二十多年，经历了许多教育改革和变革的浪潮。在采访中，他分享了他对教育的热爱和对学生的关怀。
首先，秦老师强调了教育的本质是培养学生的综合素质。他认为，学生不仅需要掌握知识，还需要培养创新思维、沟通能力、团队合作等能力。他提到，教育应该注重培养学生的问题解决能力和批判性思维，而不仅仅是灌输知识。
其次，秦老师强调了个性化教育的重要性。他认为每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣、才能和学习方式。因此，教育应该根据学生的特点和需求进行个性化的教学设计，激发他们的学习兴趣和潜能。他提到，教师应该成为学生的引路人，帮助他们发现自己的优势和兴趣，并为他们提供适合的学习资源和支持。
此外，秦老师还强调了教师的角色和责任。他认为教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引导者和榜样。他强调了教师应该具备良好的专业素养和教育理念，不断提升自己的教学能力和教育思维。他还提到，教师应该与家长和社会形成紧密的合作关系，共同关注学生的全面发展。
通过与秦老师的交流，我深刻地认识到教育是一项伟大而充满挑战的事业。教育者们承担着培养未来的责任，他们的付出和努力将直接影响着社会的进步和发展。我对秦老师的敬业精神和对学生的关爱深感敬佩，他的言行间透露出对教育事业的热爱和责任感。
最后，我希望能够借此机会向所有的教育者们致以崇高的敬意。你们是社会的脊梁，是学生的引路人，是未来的希望。愿你们的辛勤付出和教育智慧能够为学生的成长和社会的进步贡献力量
--化学2101来芮玄
