7.16支教手记

小雨稀稀落落，空气中氤氲着香甜，早晨八点钟，我们便向社区出发了。这是第一次给孩子们授课，我已经许多年未曾与六七岁的小孩子打交道了，他们会觉得我讲的课难吗？他们会不会叽叽喳喳一直讲话呢？他们会喜欢这门课吗？怀揣着诸多忧虑与期待，我开始了我的首次讲课。
这是我准备了许久的朗诵课。我想将我所长教予孩子们，带领他们一起在朗诵的过程中感受文字和语言的魅力。起初，我照着预期的速度讲课，可是当我发现孩子们似乎觉得这有些难度且参与感不太强时，我便放缓了授课速度，一句一句带着他们读，孩子们也极其配合，把每一个停顿和重音都记了下来。为了让大家更有参与感，也想要培养大家的自信心，我用开火车的形式让大家轮流展示。有些孩子起初是羞涩的，在我的一声声赞扬和鼓励下，他的头抬得更高了，声音变得更坚定了，笑容亦在脸上绽放。我想，这便是我教授这门课的目的，让每一个孩子都能大方自信地站在台上，用语言表达艺术。授课结束后，我依然对自己的课堂有诸多不放心，担心孩子们是否真的学到了我讲的技巧，担心孩子们听完课后没有什么进步。与此同时，我也根据孩子们的年龄和接受知识的情况，调整授课内容，简化授课程序，希望可以使课堂增添更多的乐趣，从而激发小朋友们对朗诵的兴趣和信心。
孩子们是祖国的花朵，每个人都是那么地可爱，那么地有个性。吾侪青壮来到基层社区，愿以己之微薄之力，传递知识的微光，光耀每一个你我。